Plano de Aula: O carnaval de cada um!

 No dia anterior ao carnaval (ou num feriado, ou férias, ou final de semana), a professora convidará os alunos a construir um saquinho de lembranças do carnaval.

No lado de fora do envelope ou saquinho de TNT, a professora poderá colocar o título, a fim de que os alunos pintem e enfeitem como quiser.

Nesse saquinho, os alunos irão colocar objetos que possam ajudá-los a recordar dos momentos vividos. Esses objetos podem ser: fantasias, pauzinhos de picolé, papéis de bala, marabu(colar), caixinhas de lanches, fotos, pedrinhas por onde passaram, dentre outros.

Desenvolvimento

1ª aula (depois do carnaval)

Ao retornar do carnaval, os alunos irão apresentar os objetos que colecionaram. Esses objetos ajudarão a recordar, facilitando a linguagem oral e a exposição, além de tornar concreta a apresentação (de cada um) que será feita.

Roda de conversa:

Todos os alunos deverão se posicionar. Esse é um momento de escuta muito importante e a professora deverá garantir que todos os alunos se expressem e que possam ser ouvidos. Dependendo do número de alunos na sala de aula, essa apresentação poderá durar cerca de cinquenta minutos.

Professora: Ouvir e ser ouvido é uma regra de boa convivência que precisa ser trabalhada desde cedo na escola, preparando os alunos para a sua convivência em outros espaços que não só o escolar. Além disso, é um tipo de atividade que os alunos adoram, sentem-se muito motivados a participar e a mostrar para os colegas o que conseguiram colecionar no período de tempo determinado.

Atividade relacionada à Matemática (Dirigida).

Muitos objetos trazidos pelos alunos poderão aparecer várias vezes, como os tickets de cinema, os palitos de picolé, as pedrinhas.

Após a apresentação, pedir aos alunos que coloquem em cima de suas mesas todos os objetos que trouxeram como lembrança. Fazer um levantamento dos objetos que apareceram mais de uma vez e montar um gráfico com esses dados. Fazer o gráfico no quadro e cada aluno irá colorir um quadradinho cada vez que aparecer o objeto em destaque.

Ao terminar o levantamento, os alunos poderão registrar no caderno o numeral correspondente aos objetos que serviram como lembrança.

Por exemplo: Lembrança do carnaval 2018.

 Após a atividade matemática a professora convidará os alunos a fazer um desenho livre sobre o carnaval.

A professora poderá orientar os alunos através de uma sequência de perguntas. A professora anotará no quadro algumas perguntas que poderão ajudar os alunos na produção do desenho:

 a) Onde passou o carnaval?

b) Quanto tempo durou?

c) Com quem você passou carnaval?

d) Em que lugares você foi?

e) Que lembranças você trouxe?

f) Você gostou? Por quê?

Essas perguntas servirão para orientar os alunos. Eles irão relembrar com mais clareza e a professora esclarecerá que não é questionário de perguntas e respostas, mas dicas que não poderão faltar em seu desenho dirigido. Outras informações poderão ser acrescentadas, caso os alunos queiram enriquecer o seu desenho.

Após o desenho dirigido, os alunos que desejarem poderão falar sobre o desenho produzido para os colegas.

A professora recolherá o desenho para fazer a correção.

Após a correção, a professora convidará os alunos a expor seu desenho no mural da escola a partir de sua vivência no Carnaval.

Todos os alunos poderão ter acesso ao Mural com os desenhos dos colegas.

Regrinhas e Combinados –

Os Combinados da Turma

Fazer combinados não significa apenas captar a opinião dos alunos e construir um cartaz bonito com as responsabilidades do grupo. Significa também uma mudança de postura por parte do educador. O professor precisa abandonar os velhos métodos autoritários e se propor a construir uma relação afetiva com sua turma. Precisa estar disposto a ouvir, a respeitar cada criança, a conquistar a confiança da turma. Precisa estabelecer limites justos, que ajudem a criança a se desenvolver moralmente, em vez de causar apenas humilhação e revolta. Agindo assim, normalmente o professor leva mais tempo para conquistar o respeito da turma, porém, quando essa conquista ocorre ela é permanente, pois o professor atinge uma autoridade que não se baseia apenas no medo, mas numa verdadeira relação de confiança e admiração pelo mestre. Quando educamos as crianças para se comportar bem em função do medo de receber punição, corremos o risco de formar pessoas capazes de obedecer quando são vigiadas, mas que agem de forma anti-ética quando “ninguém está olhando”. Os combinados ajudam a criar uma cidadania autêntica e não apenas um jogo de hipocrisia social onde o que vale é a aparência de bondade.

A sala de aula é um reflexo da bagagem que o aluno traz de casa. Se uns não dão trabalho, sabem se comportar e ter disciplina, outros acreditam que estão na própria sala de estar, onde fazem o que querem. Por isso, é importante estabelecer regras desde o primeiro dia, para evitar a indisciplina.

O ambiente de uma sala de aula de Educação Infantil deve ser agradável e prazeroso, de maneira que promova relações estimuladoras de desenvolvimento da criança com o professor, com os estudos, com outras crianças e com as regras.

A maneira de conduzir a relação entre os alunos, interagir com eles e propor as atividades interfere na aprendizagem.

Dinâmica Bem Vindo para volta às aulas

*Fazer a apresentação das pessoas e promover a integração do grupo.

*Entregar a cada aluno um círculo de papel com seu nome (crachá).

*Passar um saco com pares de balas doces para que cada pessoa retire uma.

*Pedir que cada um procure seu par (de bala igual) e sente-se ao seu lado.

Trabalho em duplas: conversar com o par sobre a origem/escolha do seu nome, idade, signo, música e filme de que gosta, desejos etc, por 5 minutos.

Trabalho em grupo: pedir que formem um círculo e que cada um apresente o seu par dizendo que descobriu sobre a outra pessoa. A medida que se apresentam, colocam um no outro o crachá com o nome, desejando boas-vindas.

Pedir para estarem atentos às apresentações, pois todos merecem ser bem recebidos.

Ao final, compartilhar: O que gostaríamos de encontrar neste grupo?

Encerrar com um aperto de mão e uma salva de palmas a todos.