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segunda-feira, 20 de maio de 2019

Projeto: Imitando os Bichos


JUSTIFICATIVA

  Desde pequenas, as crianças apresentam um grande interesse pelos animais. Esse tema desperta muito a curiosidade dos alunos. Para comprovar esse interesse idealizei esse projeto e vou registrando todas as atividades realizadas com os educando. Exemplo: Contação de histórias, Dramatização de musica, brincadeiras dirigidas, jogos, dinâmicas entre outras. Dessa maneira, o trabalho realizado com os bichos poderá oferecer diversas oportunidades de aprendizagem sobre o conteúdo abordado na seqüência didática.
        Levando em consideração que os animais faz parte da vida de várias crianças no seu cotidiano através da criação de animais domésticos, nos filmes, desenhos, músicas, brinquedos e histórias, etc, o trabalho com esse tema se torna importante, pois através da diversificada gama de situações as crianças são estimuladas a realização de observações, identificações e relações entre os diversos animais e seus ambientes, desenvolvendo várias áreas do seu conhecimento. 
       Nesse projeto buscamos aliar o tema da nossa festa junina(O Arraia da Bicharada) e o interesse das crianças pelos bichos, utilizando o conteúdo da seqüência didática do bimestre.

OBJETIVOS

*Ampliar o conhecimento das crianças sobre os animais;
*Ouvir, cantar e se expressar através da música com o tema da festa junina;
*Compreender a importância de cuidar da natureza, do meio ambiente e preservar a vida animal através de ações simples;
*Estimular a oralidade e ampliar o repertório lingüístico da criança;
*Ampliar as possibilidades de movimento das crianças através da livre expressão, da observação e também da imitação de gestos realizados pelos animais e reproduzidos pelas professoras;
*Estimular a cooperação entre as crianças, através de atividades simples de organização do ambiente e da elaboração coletiva de painéis decorativos.

ATIVIDADES

1-Observação e Identificação dos animais através de livros com figuras;
2-Manuseio de livros sobre o tema, resultando em um vídeo com a reação das crianças;
3-Utilização de livros com fantoches para contação de histórias e identificação dos animais;
“4-Brincadeiras de imitar os animais reproduzindo seus sons ou ações (voar como os pássaros); (nadar como os peixinhos), (pular como os sapos), utilizando o CD da Xuxa “imitando os animais” Palavra Cantada”;
5-Descubra a charadinha
6- Filmes com abordagens relativas ao tema: Animais Selvagens, Cantando com os animais;
7-Utilização do recurso digital para a contação de histórias (Computador, notebook, DataShow e celular )
8-Ilustre a música

PRODUTO FINAL


05/06-Exposição dos trabalhos artísticos e dos bichinhos de pelúcia preferidos das crianças trazidos de casa.
06/06-Apresentação: Festa Junina da escola (O Arraiá da Bicharada).
 


CIRANDA DOS BICHOS

A DANÇA DO JACARÉ QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO JACARÉ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE O BOCÃO ASSIM.
REMEXE O RABO E NADA NO LAGO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.
A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA ONDULADO
E ESTICA O PESCOÇO ASSIM.
E SOBE NO GALHO, BALANÇA O CHOCALHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.
 
A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
BELISCA O MEU PÉ ASSIM.
E MEXE O OLHO E ANDE DE LADO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.
A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE A BOQUINHA ASSIM.
ME DÁ UM BEIJINHO E NADA UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.
A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E VOA NO AR ASSIM.
E SOBE UM POUQUINHO E DESCE UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.
 
A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
FAZ UMA CARETA ASSIM.
E DÁ UMA VOLTINHA, SACODE A CABEÇA
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM



-ILUSTRE A MÚSICA


-COMPLETE AS  PALAVRAS  E  DESCUBRA  AS  CHARADINHAS:
*O  QUE  É, O QUE É... QUE  ABRE O BOCÃO, REMEXE O  RABO E NADA NO LAGO?
1-_____ACARÉ

*O QUE É, O QUE É... QUE ESTICA O PESCOÇO, SOBE NO GALHO E BALANÇA O CHOCALHO?
2-_____  ASCAV EL 

*O QUE  É, O QUE  É... QUE  BELISCA O  MEU  PÉ, MEXE  O  OLHO E  ANDA  DE  LADO?
3-______ ARANGUEJ O

*O QUE É, O QUE É... QUE ABRE A BOQUINHA, DÁ UM BEIJINHO E  NADA UM POUQUINHO?
4-____EIXE   BOI 

*O QUE  É, O QUE  É... QUE  VOA  NO AR,  SOBE UM  POUQUINHO  E  DESCE  UM  POUQUINHO?
5-T____IUIU

*O  QUE  É, O QUE  É... QUE  FAZ  UMA  CARETA, DÁ  UMA VOLTINHA  E  SACODE  A  CABEÇA?
6- ____RIANÇADA. 

OS ALUNOS  DEVERÃO  IMITAR  OS  SONS  E  OS  MOVIMENTOS DOS  ANIMAIS  QUE  ESTÃO  PRESENTES  NA  MÚSICA. DEPOIS, JUNTAMENTE  COM  A  PROFESSORA,  CRIARÃO  A COREOGRAFIA  DA  MÚSICA.

Palavra Cantada | Imitando os Bichos

Projeto Imitando os Bichos

terça-feira, 7 de maio de 2019

O projeto :Quem Cuida de Mim e Profissões



 Justificativa: 

Acredito ser a família o alicerce que dá sentido a vida,  permitindo aos seres humanos experimentar a verdadeira felicidade  nos pequenos gestos e atitudes do dia a dia. Não fomos criados para vivermos isolados, mas para convivermos uns com os outros cultivando os valores fundamentais: respeito, a obediência, o diálogo e a ajuda.  A compreensão desses valores deve iniciar na família, pois uma criança que aprende a cultivar o amor, o respeito, a obediência, desenvolverá uma consciência íntegra e saudável em qualquer ambiente. À escola, a instituição em geral cabe  incentivar a criança no cultivo desses valores atuando como parceira dos diversificados modelos de família, hoje constituídas.
Como resultado da atual dinâmica social, a Família sofreu alterações significativas, relacionados à concepção humana, bem como pela entrada maciça das mulheres no mercado do trabalho. Essas mudanças influenciaram várias instituições sociais, resultando, por exemplo, em diferentes formatos de família, de casamento, de relação entre pais e filhos. No segundo domingo do mês de maio comemoramos  o Dia das Mães. Durante as semanas que  antecedem essa data, desenvolveremos uma série de atividades para que as crianças e adolescentes interaja mais com outros membros da sua família. É necessário despertar na criança, sentimentos de amor e gratidão aos seus familiares.

 Objetivos Gerais:

-Estimular a afetividade familiar independente da forma como ela é constituída.
-Reconhecer a diversidade familiar, valorizando Quem Cuida de Mim;
-Valorizar a família manifestando sentimento de amor, respeito, etc;
-Desenvolver a linguagem oral através de relatos sobre a família;
-Aprimorar a coordenação motora fina;
-Estimular o gosto musical e a expressão corporal;
- Reconhecer as qualidades dos membros da família;
- Reconhecer-se como parte integrante da família;
- Compreender a importância de viver em um lar repleto de amor;
-Desenvolver interesse em colaborar com a família.
-Buscamos  sensibilizar a família sobre a importância de acompanhar o desempenho de seu filho na escola.
-Organizar um dia diferente para que as crianças possam vivenciar um dia de sua rotina com as pessoas que cuidam dela, em comemoração ao Dia das Mães.

   Metodologia:

 Sugerir  que as crianças entrevistem um membro da família.. Elas podem perguntar qual é  sua profissão, o esporte preferido , o prato que mais gosta, qual o lazer favorito e que revistas ou jornais ele lê; Quanto  pesa, mede? Quantos anos ele tem?
  Imitar um membro da família fazendo compras no mercado, utilizando dinheiro de faz de conta para identificar o valor monetário das cédulas e o esforço que a família faz para ganhar e colocar tudo dentro de casa.
 Visitar o mercado para olhar os preços das coisas que a família  gosta.
 Fazer uma mini pesquisa e enviar para casa – seu esporte favorito, comida preferida, a cor de seu carro, quantos somos na casa, qual o lazer que faz junto com a família, etc.
  
Artesanato e  Arte e Educação

- Confecção de lembrança para Quem cuida de mim
- Confecção de mural com fotos de seus familiares no trabalho.
-Confecção de Apetrechos decorativos para decoração do dia da Homenagem (10/05)
-Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais;
-Desenvolver a memória musical através de repertório variado de canções;
- Experimentação  dinâmica do silêncio através de brincadeiras e em outros contextos. O silêncio valoriza o som, cria expectativa e é, também, música;
-Cantar canções relacionadas à família;
-Ouvir, cantar e dançar diferentes músicas e ritmos-Ensaio.
  
Culminância do Projeto:

Festa de Homenagem “Quem Cuida de Mim” com apresentações de músicas e Dramatização (Profissão dos  membros da família), dinâmica  na sala de aula com a família dos alunos reforçando assim a importância da participação da mesma no núcleo educacional. Exposição de cartazes e painéis  e etc.(Dia 10 /05)


quarta-feira, 1 de maio de 2019

Sequência Didática(Projeto: Quem Cuida de Mim -Profissões)

Centro de Educação Infantil Municipal  Jardim de Infância Corina Bicalho Guimarães
Professora: Maria Aparecida Rodrigues Marques
Turno:  Matutino/Vespertino-II
Tema:Projeto: Quem Cuida de Mim/Profissões/ Datas comemorativas
Público Alvo: Alunos de  5 anos
Tempo: 29/04 a 10/05
Sequência Didática
Eixos de Trabalho:
Identidade e Autonomia, Linguagem Oral e Literária, Comunicação e Expressão em Artes, Linguagem Musical, Linguagem, Linguagem Matemática, Ludicidade, brincadeiras e jogos, Natureza e Sociedade e Educação.
Competências:
 *Estimular a afetividade familiar independente da forma como ela é constituída.
 *Despertar o interesse e a curiosidade das crianças pela profissão de seus familiares.
* Reconhecer a importância das profissões para sociedade;
*Exercitar atividades que envolvam o tema abordado;
*Valorizar datas comemorativas.
Habilidades:

*Conhecer e valorizar diversos tipos de profissões, suas áreas de atuações e a importância para a sociedade;
*Representar por meio de desenhos algumas profissões;
*Realizar entrevistas sobre o tema;
*Comparar algumas profissões do passado com as atuais.
*Conhecer datas comemorativas
*Ampliar o vocabulário;
*Realizar entrevistas sobre o tema;
*Realizar atividades que envolva o tema.

Conteúdo(s) 

Projeto: Quem Cuida de Mim /Profissões/Datas comemorativas

Desenvolvimento/1º Momento: Segunda-feira , 29/04/19
Atividade de rotina

1-Entrada com música Chamadinha: verificar se todos estão presentes.
2-Quantos somos: contar quantas crianças está presentes.
3-Calendário: Marcar a data no calendário, dia do mês, da semana e o ano.
 4-O tempo hoje: Observação do tempo e registro no painel.
5-Alfabeto: leitura coletiva e individual das letras do alfabeto.
 6-Figuras geométricas: diferenciar as figuras geométricas através de suas formas e cores.
 7-Leitura dos números de 0 a 30.
 8- Leitura dos combinados e das palavras mágicas.
  9-Poema  de acordo com o tema abordado.
10-Música de acordo com o tema
1.Interpretação do poema - Você gostou do poema?
 2. Qual é o título?  
 3. Quem escreveu poema? 
4. E você, qual a sua opinião sobre ( tema)?  Conte-nos tudo. 
5. Encerrar com música (Está quase na hora o sinal já vai bater...

Roda de conversa: 

Sobre as profissões, pedir uma pesquisa sobre as profissões dos familiares dos alunos, partindo sempre da realidade próxima da criança.

O que é profissão? Quais as diferenças?

· Quais as profissões mais comuns?
· Quais as profissões que surgiram atualmente?
· Existe diferença entre as profissões de quem mora na cidade e no campo? Quais?
Atividade:  Recorte colagem(diferentes tipos de profissões).


*Dever de casa: Entrevistar (membros da família dos alunos).

 2º Momento: terça-feira, 30/04/19
 -Atividade de rotina
-Roda de conversa:-Continuação da aula anterior.
*Atividade: Ilustre o poema e massinha de modelar;                                                                           

 3º Momento: Quinta-feira, 02/05/19
 -Atividade de rotina
-Roda de conversa:-Continuação da aula anterior.
*Atividade: Marque um X nos profissionais  que cuidam da saúde das pessoas;

 4º Momento: Sexta-feira, 03/05/19
 -Atividade de rotina
-Roda de conversa: -Continuação da aula anterior.
-Atividade:  Adivinha-Profissões  e musica do alfabeto;
  
 5º Momento: Segunda-feira, 06/05/19
 -Atividade de rotina
 -Roda de conversa: -Continuação da aula anterior.
  -Atividade: Jogo dos 7 erros-Profissões

 6º Momento: Terça-feira, 07/05/19
 -Atividade de rotina
 -Roda de conversa: -Continuação da aula anterior.
 -Atividade: Relacione as profissões a sua escrita;

7º Momento –Quarta –feira, 08/05/19
-Atividade de rotina
-Roda de conversa: -Continuação da aula anterior.
-Atividade: Caça- palavras-Profissões

9º Momento –Quarta –feira, 09/05/19
-Atividade de rotina
-Roda de conversa: -Continuação da aula anterior.
-Atividade: Confecção de lembrança para (Quem cuida de mim) e ensaio.

10º Momento –Quarta –feira, 10/05/19
-Atividade de rotina
-Roda de conversa: -Continuação da aula anterior.
-Atividade: Teatro das profissões - Familiares/homenagem aos mesmos.

Atividades:
29/04-História e recorte e colagem-Mural
30/04-Pinte quem prepara os alimentos e massinha de modelar;
02/05-Marque um X nos  profissionais  que cuidam  da saúde das pessoas;
03/05-Adivinha-Profissões
06/05- Jogo dos 7 erros-Profissões
07/05-Relacione as profissões a sua escrita;
08/05-Caça- palavras
09/05-Desenho livre (Quem Cuida de Mim) e ensaio.
10/05- Teatro/dramatização da música de Mara Maravilha ( profissões dos membros da Família)
-Homenagem a Quem Cuida de Mim(Dramatização da música- Mulher Maravilha/Zé Neto & Cristiano.

Recursos/ material de apoio 29/04  a  10/05 de 2019 
Papéis coloridos, Internet/computador, Lápis, coloridos e giz de cera, guache,Painéis, Livros de literatura infantil, DVDs, fantoches, Pen drive...
Avaliação:
 A avaliação ocorrerá de forma contínua, tendo em vista a participação ativa dos educando nas atividades propostas, o envolvimento, o interesse, a assiduidade e as relações interpessoais.


Jardim de Infância Corina Bicalho Guimarães
Professora: Maria Aparecida Rodrigues Marques
Conteúdo: Projeto: Quem Cuida de Mim -Profissões
Turma: Jardim II ( Matutino e Vespertino).
Data: 29 de abril  de 2019
Aluno______________________________________________________________

-Dever de casa
  
-Entreviste um profissional de sua família sobre a profissão que exerce. Você poderá gravar, ou registrar as repostas em seu caderno. Sugerimos o roteiro abaixo:  
-Roteiro da entrevista
     Qual é o seu nome?____________________________________________________
     Qual é a sua idade?_____________________________________________________
     Qual é o seu grau de parentesco com o entrevistador?__________________________
     Qual é a sua profissão?__________________________________________________
     Há quanto tempo você trabalha nessa profissão?______________________________
     Por que escolheu esse trabalho?___________________________________________
     O que fez para ter essa profissão?__________________________________________
     Do que você mais gosta no seu trabalho?_____________________________________
     O que é mais difícil em seu trabalho?________________________________________
     Qual a importância do seu trabalho?________________________________________
     Como é o seu local de trabalho?___________________________________________
     Necessita de algum instrumento para realizar seu trabalho?______Qual?___________
     Como você resolve as dificuldades do dia-a-dia?______________________________
     Para a sua vida profissional, seria importante continuar estudando? Por quê?___________________________________________________________________
     Você faz algum outro trabalho? Qual?_____________________________________
     O que você gosta de fazer nas horas de lazer?_______________________________    

                                                                              Obrigada, juntos somos mais fortes!!!!




JARDIM DE INFÂNCIA CORINA BICALHO GUIMARÃES
PROFESSORA: MARIA APARECIDA RODRIGUES MARQUES
CONTEÚDO: PROJETO: QUEM CUIDA DE MIM/ PROFISSÕES
TURMA: JARDIM II ( MATUTINO E VESPERTINO).
DATA: 29 DE ABRIL  DE 2019
ALUNO______________________________________________________________

O QUE É QUE EU VOU SER?
(PEDRO BANDEIRA)

BETE QUER SER BAILARINAZÉ QUER SER AVIADORCARLOS VAI PLANTAR BATATAS
JUCA QUER SER UM ATOR
CAMILA GOSTA DE MÚSICA
PATRÍCIA QUER DESENHAR
UMA VAI PEGANDO O LÁPIS
E A OUTRA PÕE-SE A CANTAR.
MAS EU NÃO SEI SE VOU SER
POETA, DOUTORA OU ATRIZ
HOJE EU SÓ SEI DE UMA COISA:
QUERO SER MUITO FELIZ.

1- ILUSTRE O POEMA







    Dramatização da música(O QUE EU VOU SER QUANDO CRESCER)

(MARA MARAVILHA-PROFISSÕES).


TIURIU TIU-RÁ, TIURIU TIU-RÁ, TIURIU TIU
O QUE EU VOU SER,
QUANDO EU CRESCER
CANTORA OU DOUTORA
ADVOGADA
OU PROFESSORA
POSSO SER, POSSO SER CIENTISTA
ENGENHEIRA
OU JORNALISTA
UMA PROFISSÃO
VOU TER QUANDO EU CRESCER
EU VOU ESTUDAR,
EU VOU ME FORMAR
TIURIU TIU-RÁ, TIURIU TIU-RÁ, TIURIU TIU
O QUE EU VOU SER,
QUANDO EU CRESCER
BOMBEIRA OU ESPORTISTA
ARQUITETA
OU ECONOMISTA
OH MEU DEUS! OH MEU DEUS
ME AJUDE A DECIDIR AGORA
A MELHOR PROFISSÃO
QUE EU VOU TER
QUANDO CRESCER
EU VOU ESTUDAR,
EU VOU ME FORMAR,
EU VOU TRABALHAR
TIURIU TIU-RÁ, TIURIU TIU-RÁ, TIURIU TIU

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