Maria Aparecida Rodrigues Marques

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terça-feira, 30 de maio de 2017

Festa Junina/Arraiá do Cocoricó

Escola Municipal de Educação Infantil Jardim de Infância Corina Bicalho Guimarães
Professora: Maria Aparecida Rodrigues Marques
Turno: Matutino e Vespertino
Tema: Festa Junina/Arraiá do Cocoricó
Público Alvo: Alunos de 4 anos \Jardim I-A
Tempo: 29 de maio a 01 de junho de 2017



Eixos de Trabalho:

Identidade e Autonomia, Linguagem Oral e Literária, Comunicação e Expressão em Artes, Linguagem Musical, Linguagem, Linguagem Matemática, Ludicidade, brincadeiras e jogos, Natureza e Sociedade e Educação.

Competências:
Enriquecer o conhecimento da turma quanto aos costumes das festas juninas, através de atividades lúdicas e prazerosas, contribuindo para a socialização dos alunos.
Conhecer alguns aspectos que deram origem as festividades juninas; 
*Identificar a Letra C e número 6;
Habilidades:
 *Investigar os saberes prévios do educando sobre as festividades juninas, promovendo roda de conversa para reflexões desses saberes;

*Ampliar conhecimento de letras e números;

Conteúdos:

*Festa Junina;
*Músicas juninas;
*Comidas típicas;
* Introdução da letra C e número 6;             
*Recorte e colagem;
*História.

 Desenvolvimento:

29/05 – 1º momento /Atividades de rotina

Hoje vamos falar sobre Festa Junina...Música (Sai preguiça, Cocorico e Bate coração).
 Desenho livre, Circule a letra C.(ensaio);
MOMENTO – Solicitar que os alunos lembrem-se da festa junina vivenciada por eles dentro e fora do espaço escolar, e relatem como foi está experiência. Em seguida, peça para dizerem e registrarem por meio de desenho livre;

30/05- 2º momento /Atividades de rotina

 - Retomar o assunto;

 - História ( Origem da festa junina);
 - Montar painéis com os alunos sobre a festa junina (comidas típicas, danças,) e ensaio;
 -Circule o número 6;

31/05- 3º momento /Atividades de rotina

- Retomar o assunto;
-Pintura (personagens do Cocorico);
- Confeccionar bandeirinhas juntamente com os alunos para enfeitar a sala e ensaio;
- Recorte e cole letras do seu nome nas bandeirinhas;

01/06- 4º momento /Atividades de rotina

Retomar o assunto  Festa Junina /Arraiá do Cocoricó
-Dança Junina

Atividades:

29/05 –desenho livre e ensaio;
30/05- Recorte colagem sobre festa Junina e ensaio;
31/05- Pinte os personagens do Cocorico e ensaio;
01/06- Festa Junina (dramatização da música sai preguiça e Bate coração);

Recursos/ material de apoio de 29 de maio a 01 de junho.

Músicas, Colagem, Recortes, Produção de enfeites para a sala, Brincadeiras Juninas, Tradições, Comidas típicas, Origem da Festa Junina… Orientação sobre a importância do evento, participação da família, confecção dos enfeites da festa, cantar e dançar músicas típicas para a apresentação, brincadeiras típicas…

Avaliação:

 Será através do envolvimento, participação e criatividade das crianças no decorrer das atividades propostas.

Plantas

Escola Municipal de Educação Infantil Jardim de Infância Corina Bicalho Guimarães
Professora: Maria Aparecida Rodrigues Marques
Turno: Matutino e Vespertino
Tema: Plantas
Público Alvo: Alunos de 4 anos \Jardim I-A
Tempo: 22 a 26 de maio de 2017


Eixos de Trabalho:

Identidade e Autonomia, Linguagem Oral e Literária, Comunicação e Expressão em Artes, Linguagem Musical, Linguagem, Linguagem Matemática, Ludicidade, brincadeiras e jogos, Natureza e Sociedade e Educação.
Competências:
 *Despertar o interesse sobre plantas, reconhecendo-as como seres vivos, oportunizar o conhecimento de sua importância para o meio ambiente e para nossas vidas.
*Identificar a Letra M e número 5;
 Habilidades:

* Compreender a importância das plantas para o meio ambiente;
* Identificar alguns tipos de plantas;
*Identificar e nomear as partes da planta;
 *Ampliar conhecimento de letras e números;
Conteúdos:
*Plantas;
*Planta e suas partes;
*Funções das partes das plantas;
*A importância das plantas para o meio ambiente;
*Cuidados com as plantas;
* Introdução da letra M e número 5;             
*Recorte e colagem;
*História.

Desenvolvimento:

22/05 – 1º momento /Atividades de rotina
Hoje vamos falar sobre as plantas...música (Dona Arvore).
 Desenho livre

Dona Árvore (letra)

Tronco, folha, galhos tem
Fruto e flores e raiz
Dona árvore vai bem é muito feliz
Subir, subir, vamos subir
Sou macaquinho e eu não vou cair

Após a audição da música, o professor questionará os alunos:

- Sobre o que fala a música?
- Quais as partes de uma planta/árvore são citadas na música?
- Além das partes da planta citada na música, como:  tronco, folha, fruto, flores, raiz, o que falta para a planta estar completa? (Sementes).
- A música fala de tronco da árvore. Que outro nome é dado para esta parte da planta? (Caule).
- Os galhos fazem parte de que parte da planta? (Caule).

23/05- 2º momento /Atividades de rotina

*Funções das partes das plantas
- O professor iniciará esta segunda etapa, apresentando alguns vídeos no notebook
(História da sementinha).
- Em seguida, discutirá com os alunos sobre:
- O que deu origem a uma nova planta? (Semente).
- O que a semente precisou para crescer.
- Após o desenvolvimento e crescimento da semente, no que ela se transformou?
- Ela era uma planta completa? sim
- Quais as partes podem ser observadas na planta da história?
Caule, raiz, folha, flores...
- Como a planta consegue se manter em pé? Raiz
- O que a fixa a planta na terra? Raiz
- As hipóteses dos alunos deverão ser registradas em um cartaz.
 - Recorte e colagem partes das plantas.

24/05- 3º momento /Atividades de rotina
- Retomar o assunto e pintura (partes da planta);

25/05- 4º momento /Atividades de rotina
Retomar o assunto e Quebra cabeça (partes da planta);

26/05- 5º momento /Atividades de rotina
Retomar o assunto e Ligue as partes da planta;

Atividades:

22/05 – Música e desenho;
23/05- Recorte colagem partes das plantas e jogos de encaixe;
24/05- Pinte as partes da planta e música;
25/05- Quebra cabeça partes da planta;
26/05- Ligue as partes da planta;

Recursos/ material de apoio
22/05 - Lousa, giz, Notebook, caderno, borracha, lápis de cor e aparelho de som;
23/05- Lousa, giz, tesouras, revistas, cola e caderno;
24/05- Lousa, giz, chamex, caderno, lápis de cor e aparelho de som;
25/05- Lousa, giz, chamex, caderno, tesoura, borracha, lápis e cola;
26/05- Lousa, giz, lápis de cor, caderno e chamex;

Avaliação:


 Será através do envolvimento, participação e criatividade das crianças no decorrer das atividades propostas.

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