No dia anterior ao carnaval (ou num feriado, ou férias, ou final de semana), a professora convidará os alunos a construir um saquinho de lembranças do carnaval.
No lado de fora do envelope ou saquinho de TNT, a professora poderá colocar o título, a fim de que os alunos pintem e enfeitem como quiser.
Nesse saquinho, os alunos irão colocar objetos que possam ajudá-los a recordar dos momentos vividos. Esses objetos podem ser: fantasias, pauzinhos de picolé, papéis de bala, marabu(colar), caixinhas de lanches, fotos, pedrinhas por onde passaram, dentre outros.
Desenvolvimento
1ª aula (depois do carnaval)
Ao retornar do carnaval, os alunos irão apresentar os objetos que colecionaram. Esses objetos ajudarão a recordar, facilitando a linguagem oral e a exposição, além de tornar concreta a apresentação (de cada um) que será feita.
Roda de conversa:
Todos os alunos deverão se posicionar. Esse é um momento de escuta muito importante e a professora deverá garantir que todos os alunos se expressem e que possam ser ouvidos. Dependendo do número de alunos na sala de aula, essa apresentação poderá durar cerca de cinquenta minutos.
Professora: Ouvir e ser ouvido é uma regra de boa convivência que precisa ser trabalhada desde cedo na escola, preparando os alunos para a sua convivência em outros espaços que não só o escolar. Além disso, é um tipo de atividade que os alunos adoram, sentem-se muito motivados a participar e a mostrar para os colegas o que conseguiram colecionar no período de tempo determinado.
Atividade relacionada à Matemática (Dirigida).
Muitos objetos trazidos pelos alunos poderão aparecer várias vezes, como os tickets de cinema, os palitos de picolé, as pedrinhas.
Após a apresentação, pedir aos alunos que coloquem em cima de suas mesas todos os objetos que trouxeram como lembrança. Fazer um levantamento dos objetos que apareceram mais de uma vez e montar um gráfico com esses dados. Fazer o gráfico no quadro e cada aluno irá colorir um quadradinho cada vez que aparecer o objeto em destaque.
Ao terminar o levantamento, os alunos poderão registrar no caderno o numeral correspondente aos objetos que serviram como lembrança.
Por exemplo: Lembrança do carnaval 2018.
A professora poderá orientar os alunos através de uma sequência de perguntas. A professora anotará no quadro algumas perguntas que poderão ajudar os alunos na produção do desenho:
b) Quanto tempo durou?
c) Com quem você passou carnaval?
d) Em que lugares você foi?
e) Que lembranças você trouxe?
f) Você gostou? Por quê?
Essas perguntas servirão para orientar os alunos. Eles irão relembrar com mais clareza e a professora esclarecerá que não é questionário de perguntas e respostas, mas dicas que não poderão faltar em seu desenho dirigido. Outras informações poderão ser acrescentadas, caso os alunos queiram enriquecer o seu desenho.
Após o desenho dirigido, os alunos que desejarem poderão falar sobre o desenho produzido para os colegas.
A professora recolherá o desenho para fazer a correção.
Após a correção, a professora convidará os alunos a expor seu desenho no mural da escola a partir de sua vivência no Carnaval.
Todos os alunos poderão ter acesso ao Mural com os desenhos dos colegas.
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