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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – AULA ZERO - SÉRIE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

Canção de Paz e União

Bate-papo: perguntas e respostas sobre o PNLD

RODINHA DE LEITURA DIÁRIA "UM PEIXINHO APAIXONADO".

RODINHA DE LEITURA DIÁRIA "UM PEIXINHO APAIXONADO".

Loja Tom Natural em Mimoso do Sul, ES.

É PRECISO RECICLAR/TURMA DA MÔNICA

COMPOSIÇÃO: MÁRCIO ARAUJO / ROBSON BALA

RECICLAR O LIXO É A SOLUÇÃO

PRA ACABAR DE VEZ COM A POLUIÇÃO

O QUE É RECICLADO LOGO SE TRANSFORMA

E A GENTE REUTILIZA, MAS DE OUTRA FORMA

PLÁSTICO VIRA BOLA, PAPEL VIRA SACOLA

É SÓ TER CONSCIÊNCIA DO QUE SE JOGA FORA

NA HORA DE JOGAR,

SEPARE O LIXO DIREITINHO

ASSIM VOCÊ TERÁ

UM MUNDO MUITO MAIS LIMPINHO

RECICLAR, RECICLAR...

É PRECISO RECICLAR!

RECICLAR, RECICLAR...

A GENTE TEM QUE RECICLAR!

E O LIXO TRANSFORMADO

NÃO SERÁ MAIS DESPEJADO

NOS CAMPOS, NOS RIOS,

NAS RUAS E CIDADES.

PRA NOSSA FELICIDADE!

RECICLAR, RECICLAR...  

É PRECISO RECICLAR!

RECICLAR, RECICLAR...

A GENTE TEM QUE RECICLAR!

Programa SIM para a Literatura - Edição Completa de 01 06 2019

Projeto: Imitando os Bichos

JUSTIFICATIVA

  Desde pequenas, as crianças apresentam um grande interesse pelos animais. Esse tema desperta muito a curiosidade dos alunos. Para comprovar esse interesse idealizei esse projeto e vou registrando todas as atividades realizadas com os educando. Exemplo: Contação de histórias, Dramatização de musica, brincadeiras dirigidas, jogos, dinâmicas entre outras. Dessa maneira, o trabalho realizado com os bichos poderá oferecer diversas oportunidades de aprendizagem sobre o conteúdo abordado na seqüência didática.

        Levando em consideração que os animais faz parte da vida de várias crianças no seu cotidiano através da criação de animais domésticos, nos filmes, desenhos, músicas, brinquedos e histórias, etc, o trabalho com esse tema se torna importante, pois através da diversificada gama de situações as crianças são estimuladas a realização de observações, identificações e relações entre os diversos animais e seus ambientes, desenvolvendo várias áreas do seu conhecimento. 

       Nesse projeto buscamos aliar o tema da nossa festa junina(O Arraia da Bicharada) e o interesse das crianças pelos bichos, utilizando o conteúdo da seqüência didática do bimestre.

OBJETIVOS

*Ampliar o conhecimento das crianças sobre os animais;

*Ouvir, cantar e se expressar através da música com o tema da festa junina;

*Compreender a importância de cuidar da natureza, do meio ambiente e preservar a vida animal através de ações simples;

*Estimular a oralidade e ampliar o repertório lingüístico da criança;

*Ampliar as possibilidades de movimento das crianças através da livre expressão, da observação e também da imitação de gestos realizados pelos animais e reproduzidos pelas professoras;

*Estimular a cooperação entre as crianças, através de atividades simples de organização do ambiente e da elaboração coletiva de painéis decorativos.

ATIVIDADES

1-Observação e Identificação dos animais através de livros com figuras;

2-Manuseio de livros sobre o tema, resultando em um vídeo com a reação das crianças;

3-Utilização de livros com fantoches para contação de histórias e identificação dos animais;

“4-Brincadeiras de imitar os animais reproduzindo seus sons ou ações (voar como os pássaros); (nadar como os peixinhos), (pular como os sapos), utilizando o CD da Xuxa “imitando os animais” Palavra Cantada”;

5-Descubra a charadinha

6- Filmes com abordagens relativas ao tema: Animais Selvagens, Cantando com os animais;

7-Utilização do recurso digital para a contação de histórias (Computador, notebook, DataShow e celular )

8-Ilustre a música

PRODUTO FINAL


05/06-Exposição dos trabalhos artísticos e dos bichinhos de pelúcia preferidos das crianças trazidos de casa.

06/06-Apresentação: Festa Junina da escola (O Arraiá da Bicharada).

 

CIRANDA DOS BICHOS

PALAVRA CANTADA

A DANÇA DO JACARÉ QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO JACARÉ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE O BOCÃO ASSIM.
REMEXE O RABO E NADA NO LAGO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA ONDULADO
E ESTICA O PESCOÇO ASSIM.
E SOBE NO GALHO, BALANÇA O CHOCALHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM. 

A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
BELISCA O MEU PÉ ASSIM.
E MEXE O OLHO E ANDE DE LADO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE A BOQUINHA ASSIM.
ME DÁ UM BEIJINHO E NADA UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E VOA NO AR ASSIM.
E SOBE UM POUQUINHO E DESCE UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM. 

A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
FAZ UMA CARETA ASSIM.
E DÁ UMA VOLTINHA, SACODE A CABEÇA
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM

-ILUSTRE A MÚSICA

-COMPLETE AS  PALAVRAS  E  DESCUBRA  AS  CHARADINHAS:

*O  QUE  É, O QUE É... QUE  ABRE O BOCÃO, REMEXE O  RABO E NADA NO LAGO?

1-_____ACARÉ

*O QUE É, O QUE É... QUE ESTICA O PESCOÇO, SOBE NO GALHO E BALANÇA O CHOCALHO?

2-_____  ASCAV EL 

*O QUE  É, O QUE  É... QUE  BELISCA O  MEU  PÉ, MEXE  O  OLHO E  ANDA  DE  LADO?

3-______ ARANGUEJ O

*O QUE É, O QUE É... QUE ABRE A BOQUINHA, DÁ UM BEIJINHO E  NADA UM POUQUINHO?

4-____EIXE   BOI 

*O QUE  É, O QUE  É... QUE  VOA  NO AR,  SOBE UM  POUQUINHO  E  DESCE  UM  POUQUINHO?

5-T____IUIU

*O  QUE  É, O QUE  É... QUE  FAZ  UMA  CARETA, DÁ  UMA VOLTINHA  E  SACODE  A  CABEÇA?

6- ____RIANÇADA. 

OS ALUNOS  DEVERÃO  IMITAR  OS  SONS  E  OS  MOVIMENTOS DOS  ANIMAIS  QUE  ESTÃO  PRESENTES  NA  MÚSICA. DEPOIS, JUNTAMENTE  COM  A  PROFESSORA,  CRIARÃO  A COREOGRAFIA  DA  MÚSICA.

Palavra Cantada | Imitando os Bichos

Projeto Imitando os Bichos

O projeto :Quem Cuida de Mim e Profissões

 Justificativa: 

Acredito ser a família o alicerce que dá sentido a vida,  permitindo aos seres humanos experimentar a verdadeira felicidade  nos pequenos gestos e atitudes do dia a dia. Não fomos criados para vivermos isolados, mas para convivermos uns com os outros cultivando os valores fundamentais: respeito, a obediência, o diálogo e a ajuda.  A compreensão desses valores deve iniciar na família, pois uma criança que aprende a cultivar o amor, o respeito, a obediência, desenvolverá uma consciência íntegra e saudável em qualquer ambiente. À escola, a instituição em geral cabe  incentivar a criança no cultivo desses valores atuando como parceira dos diversificados modelos de família, hoje constituídas.

Como resultado da atual dinâmica social, a Família sofreu alterações significativas, relacionados à concepção humana, bem como pela entrada maciça das mulheres no mercado do trabalho. Essas mudanças influenciaram várias instituições sociais, resultando, por exemplo, em diferentes formatos de família, de casamento, de relação entre pais e filhos. No segundo domingo do mês de maio comemoramos  o Dia das Mães. Durante as semanas que  antecedem essa data, desenvolveremos uma série de atividades para que as crianças e adolescentes interaja mais com outros membros da sua família. É necessário despertar na criança, sentimentos de amor e gratidão aos seus familiares.

 Objetivos Gerais:

-Estimular a afetividade familiar independente da forma como ela é constituída.

-Reconhecer a diversidade familiar, valorizando Quem Cuida de Mim;

-Valorizar a família manifestando sentimento de amor, respeito, etc;

-Desenvolver a linguagem oral através de relatos sobre a família;

-Aprimorar a coordenação motora fina;

-Estimular o gosto musical e a expressão corporal;

- Reconhecer as qualidades dos membros da família;

- Reconhecer-se como parte integrante da família;

- Compreender a importância de viver em um lar repleto de amor;

-Desenvolver interesse em colaborar com a família.

-Buscamos  sensibilizar a família sobre a importância de acompanhar o desempenho de seu filho na escola.

-Organizar um dia diferente para que as crianças possam vivenciar um dia de sua rotina com as pessoas que cuidam dela, em comemoração ao Dia das Mães.

   Metodologia:

 Sugerir  que as crianças entrevistem um membro da família.. Elas podem perguntar qual é  sua profissão, o esporte preferido , o prato que mais gosta, qual o lazer favorito e que revistas ou jornais ele lê; Quanto  pesa, mede? Quantos anos ele tem?

  Imitar um membro da família fazendo compras no mercado, utilizando dinheiro de faz de conta para identificar o valor monetário das cédulas e o esforço que a família faz para ganhar e colocar tudo dentro de casa.

 Visitar o mercado para olhar os preços das coisas que a família  gosta.

 Fazer uma mini pesquisa e enviar para casa – seu esporte favorito, comida preferida, a cor de seu carro, quantos somos na casa, qual o lazer que faz junto com a família, etc.

  

Artesanato e  Arte e Educação

- Confecção de lembrança para Quem cuida de mim

- Confecção de mural com fotos de seus familiares no trabalho.

-Confecção de Apetrechos decorativos para decoração do dia da Homenagem (10/05)

-Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais;

-Desenvolver a memória musical através de repertório variado de canções;

- Experimentação  dinâmica do silêncio através de brincadeiras e em outros contextos. O silêncio valoriza o som, cria expectativa e é, também, música;

-Cantar canções relacionadas à família;

-Ouvir, cantar e dançar diferentes músicas e ritmos-Ensaio.

  

Culminância do Projeto:

Festa de Homenagem “Quem Cuida de Mim” com apresentações de músicas e Dramatização (Profissão dos  membros da família), dinâmica  na sala de aula com a família dos alunos reforçando assim a importância da participação da mesma no núcleo educacional. Exposição de cartazes e painéis  e etc.(Dia 10 /05)